写出“原生态”的生活 ——第七届楚天杯作文竞赛文题解读 -楚天杯作文竞赛

又是一年一度的盛况：14日下午，近两万名荆楚学子意气风发地聚集在楚天杯作文竞赛场上，他们或演绎故事，或描绘景物，或畅写憧憬，或抒发情怀，弹奏着动人的青春乐章。他们快乐着，书写着，成长着；我们，作文竞赛的命题者，也同他们一道成长着、快乐着。

郑板桥说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”我们的命题，当然是“慎”之又“慎”，可是否做到了“高”呢？该由参赛的同学评判、评说了。

比如说，同学们每天在读书，在运动，在交友，在休闲，看到了不少新奇事，想到了不少新问题，还产生了喜怒哀乐。生活犹如浩瀚的大海，你每天都有体验的收获。我们多么希望我们这些题目能像风帆一片，载着你驶向那蕴藏丰富的水域，让你满意而归！如《爸爸（妈妈）和我是朋友》（小三年级）、《电视机前的感动》（初三年级）、《暖》（高中）。我们如愿以偿了吗？

又比如说，作文的直接目的是学会熟练地运用祖国的语言文字，另一个重要目的是发展写作者的思维。为此，“高”标准的作文题应该含蓄而有意蕴，让写作者有广阔的思维空间，从而发人之所未发，见人之所未见，写出深刻的令人警醒的文字来！我们也在这样做，如《说“品”》（高中）、《赶在春天栽棵树》（初一年级）、《穿过风雨》（初三年级），究竟做得好不好？

还比如说，作文需要联想的想象，只有奇特的联想和丰富瑰丽的想象才能让文章焕发光彩。梁启超说，学生的作文有两类，一为规矩作文，一为创意作文。规矩作文靠模仿和训练人人可以做到，而创造作文就不行了，它需要有个人的才能（包括想像力）。竞赛作文属于创造作文，所以应该有灵性、有美感。为呼唤这类文章的出现，我们的题目有《我和未来有个约定》（小六年级）、《鼠标的独白》（初一年级）、《色彩的对话》（初二年级）、《谁丢失了一串钥匙》（高中），我们达到目的了吗？

写出“原生态”的生活（真实），写出独特的体验与见地，写出丰富的联想与想象，这三点就是我们命题的本意。下面，也依据这三点解读题目。

有人一提起爸爸，就会想起他板着的面孔，凶狠的巴掌，不为别的，因为他是爸爸。还有一种爸爸，他从不发脾气，他和孩子一起做游戏，一起谈天，一起阅读……你的爸爸属于哪一类呢？如果属于后者，写出他的故事来。

有的人胆大，爱说话，老在课堂上举手发言；有的人怕羞，老闷着不说话。有一天，他居然举起了手，答对了问题，得到了老师的夸奖。你有这样的经历吗？写出来一定很有趣。

有的大人说脏话，有的小孩也学会了说脏话，常常为这闹出事来。如果你是个讲文明的孩子，你一定讨厌说脏话，希望你写出一个因为说脏话产生了不良后果的故事来。

有的孩子在家里可爱活泼淘气。今天调皮不听话惹爸妈生气，明天又做怪相逗得爸妈笑破肚皮，有时做件事让爸妈感到安慰，有时爱冒险让爸妈很担心。妈妈说他是家里的调味品。你是这样的孩子吗？如果是就痛痛快快地写。

你有绰号没有？有什么样的绰号？为什么有这个绰号？你爱这个绰号吗？如实写来，便是一个饶有趣味的故事。

注意“终于”二字。这个老师真能讲，下课铃早响了，他照样滔滔不绝，学生的心早跑了。也可能是“我”根本不喜欢这门课，或今天无心上课，一上课我巴望着下课。写出盼望下课的心情来。

很多同学都希望和优等生交朋友，“我”却偏偏不愿和优等生交朋友，这是为什么？是这个优等生太骄傲，我讨厌他？还是老师太偏爱他，我和老师作对……写出一个故事来，写出自己的内心活动。

发现能带给人快乐，你相信吗？比如，下雪天，你发现雪花竟是有瓣的；数学课上，你发现了一个新的解题法……这些时候，你都会感到十分快乐。写出一个发现的故事，写出内心的快乐。

生活中真没想到的事可多了。没想到天突然下雨，我没带伞；没想到这次考试，我得了100分；没想到我无心的一句话，得罪了一个好朋友……你可能没想到的事太多，无从下笔，怎么办？选一件印象最深还有点意思的事情来写。

今年五月十二日四川汶川的大地震，灾难惨重，全国震惊，全国人民心系灾区。当你每天兴冲冲地上学和玩耍时，你可曾想到灾区的小朋友？你可有什么话要说？写一封充满爱意和暖意的信去问候他们。

不少同学对自己的未来充满憧憬：“长大了，我会是一名科学家。”“我将来要当一名宇航员！”“我是未来文学家！”你对未来有什么期待？或者说，和未来有什么约定？写出来。文字应是优美的，情景应是梦幻般的。

我们什么时候想到要与人分享？可能是，面前摆着美味佳肴的时候，可能是获得奖励的时候，也可能是要出去旅游的时候……总之，与人分享的是喜悦与幸福。写出这样的故事，写出自己的内心的活动。

爱好收藏是一种好习惯，是对美的向往与挽留。你能把自己的藏品写出来吗？写出它的外观性质、用途，乃至来源。文章应有多种表达方式（叙述、描写、抒情等）。

栽树是有季节的，错过了春天这个植树季节，树苗就不大能存活了。文章写了春天栽树就完了？不，你应该联想到正在成长中的自己，你得加紧学习，努力锻炼、快快成材。文章有记叙，也有议论。

有的人上网是为了扩大眼界，丰富知识；有的人只是网上玩游戏，消磨时光。面对他们，鼠标的内心不会沉默，它会说些什么呢？

有金钱储蓄卡，还有幸福储蓄卡？有的。你把平日里细小的幸福感——储蓄起来，日子久了，你自会成为一个幸福的人。

因为有了你，我才解开了一个谜团；因为有了你，我们班级才得了象棋团体冠军；因为有了你，这个迷失的孩子才找到了妈妈；因为有了你，我的生活充满乐趣与真情……

绿色象征和平、生机，红色象征热烈与活力，白色象征高雅、纯洁。你打算让哪两种色彩对话？让它们的对话表达你怎样的思想理念、怎样的情感？

今年的电视有哪些节目让我们一起感动？是神七宇航员的太空行走？是北京奥运会精彩绝伦的开幕式？是汶川大地震中默默救人的英雄？抑或是一件不打眼的平凡小事？写出精彩的情节和画面。

自然界有风雨，人生也有风雨，它便是生活上事业上的困难、艰险、挫折与不幸福。然而由于你乐观、坚强，最终战胜了它们。你有这样的经历吗？写出来，会打动读者的。

在一年的四个季节里，冬季似乎是不大受欢迎的季节。冬天让草木凋零，大地一片灰暗。然而如果干脆没有冬天，那会是什么结果？运用你学过的科学知识，展开丰富的想象，作一番生动的描述。如果还能有点哲理性的升华，就太好了。

出外读书，告别父母；长大成人，告别童年；今天告别昨天，挥泪告别知己……无论哪一种告别，都会感慨良多。写出告别的反思、希冀或顿悟……

如果说，人生要做出许多许多决定，那么，便同时做出了许多许多选择。有的选择只影响一时一事，有的选择却影响你终生的成败。怎样对待选择？如何作出正确的选择？写作的过程，便是你深入思辨的过程。

潇洒是一种美，一种风度。它的反面是拘谨、刻板，做作与尴尬。潇洒源自心胸的开阔和充分的自信。人生处于顺境，都能潇洒一回，一旦逆境降临，风雨如晦，就难以潇洒处之了。凭你短暂的人生阅历，凭你书中所得，眼中能见、事中所思，发一点议论如何？

此题几乎大而无界，但可以取其一点来写：你大概接受过别人的帮助并感到了内心温暖，请你叙述这件事，并由此生发开去：谈历史、议人生、论互助、说和谐……

这是生活化作文题。如果你恰恰是这串钥匙的捡拾者，你会很容易想象或推理出一个有趣的故事。然而，这里不要求你编织一个故事，它要求你能悟出一个生活中的命题：“设身处地为他人着想”或“急他人之所急”。明白这一点，你就知道该怎么写了。

“品”有时作动词，如品尝，品味等。“品”有时作名词，如品格、品德、品位、人品等。你准备写哪一种？建议你作名词写。因为你更有话可说：人有物质需求，是否还有精神需求？人除了追求金钱，是否更应该有高尚的品格……