【初中七年级组】故事里的故事 邱雨尘 [ADMIN]
来源： 武汉市武珞路奥山中学 2010-3-1 21:38:05
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故事里的故事，就是作者自己的故事，水光潋艳中反射出的朦胧映像，就是梦境中的自己。
——题记
我本人异常健忘，以至于到了连《桃花源记》中那个进入“桃花源”的人名都不记得了。犹存的记忆是：那人该是个渔人，在毫不知情的状态下进入桃花源。“发现这里的人生活得很幸福”，我的语文课文上这样讲。不过这一说似乎又有些跑题——我不想从“桃之夭夭，灼灼其华”的角度看陶渊明的理想梦境，只是想从陶渊明的角度，细细揣摩一下他和渔人的关联。
他本该好端端地待在那个澎泽县府中，只因不肯为五斗米折腰，只因厌倦了那片热闹喧嚣、灯红酒绿。以一种当代人看不惯的潇洒自由，挥一挥手中打着补丁的布袋，算是与那方案台道了别。“采菊东篱下，悠然见南山。”他早已投入大自然的怀抱，对精神境界的追求与向往，支撑着他在这条注定清贫的道路上走下去，以一种高贵而可爱的气质走下去。
但，我们不能说他厌倦官场就不关心朝野内外，不能说他厌倦世俗就不忧国忧民。晋朝时期的山中百姓，向来是生活清贫。然而我们可爱、高贵而纯洁的诗人，却在自己也整天务农繁忙的情况下，以令人叫绝的描写手法，绘出了桃花源的形象。在不知不觉中，桃花源已作为一个潜隐我们脑海中的记忆，一个潜藏在我们血管中的暗码，一点就着。并以一种后生特有的尊重，代代相传，细细地品味着诗人的美好憧憬。
他不傲，他很谦卑，也很伟大。他并没有写出自己的清苦，也没有说自己想生活在桃花源中。他只是觉得老百姓太可怜，年年劳作还常颗粒无收。那么，他想，为什么不可以在文字中让他们幸福一些、安定一些呢？
于是，陶渊明以自己的真实体会及对未来的美好愿望，完成了这个美丽的故事。
而正如你所知，这个故事里的故事，就是他自己的故事。
后记：也许生活很艰难，也许社会有黑暗。但在这里，只希望人人心中都有一个属于自己的桃花源，能在桃花的浪漫中倒映出现在的自己，于是——文字更灵气了，乐章更悦人了。
点评：这是一个并不好把握的题目，如何安排文章的结构，写出两个相互关联的故事是写作的难点。而作者却以陶渊明的现实生活和陶渊明的理想桃花源的故事，很好地解读了在任何社会背景中人们对于美好生活的向往。如果文章一开始就从陶渊明的写作入手，是否更简练一些？
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